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数学高中有效的课堂教学计划
高中数学课堂有效教学计划
1.在课堂上反思自己的教学行为,自我对话和自我反省。
这是为了反映他们的教育行为的行为,以及他们背后的隐含思想和角色假设。反映您自己的教育设计(计划)及其实施过程,并在您自己的教育的个性,独特性,智慧和独创性方面取得成果。
通过对反思,交流,学习和研究的反思,并参考“教师对教室中教师行为的参考”,我们将在课堂上阐明自己的教育优势。发现并分析自己的教育缺陷并加以改进。
2.在课堂上制定改进计划,在公司的共同支持下进行自愿教育,并制定改进目标。
首先,选择需要紧急改进或相对容易改进的一两点作为改进目标,并根据改进目标提出具体的改进策略和改进措施。
请填写教师的课堂改进手册。
3.实施改善课堂的计划。
请举一个个人日常教育行为改善的好例子。
为了鼓励使用课后准备,鼓励新的自我反思,并逐渐增加自我反思的习惯,写下越来越多的反思和自传。
使用新的反射来促进新的改进,并经常三思而后行。
4.每位教师每学期至少完成两个学习案例:自学案例和伴侣案例研究。
前者必须以他们分组教授的课程为基础,而后者则基于他们在教学和研究活动中所聆听的课程。
5.完成个人阶段总结,以改善课堂教学行为,将其交给教学和研究小组,并丰富自己的成长档案。
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